Звіт про методичну роботу
в Малокозирщанському НВК «Школа-дошкільний заклад»
за 2018-2019 н.р.
На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи і з метою науково-методичного забезпечення навчально-виховного процесу було видано наказ по школі № 40 від 09.09. 2018 р. «Про структуру методичної роботи з педагогічними кадрами та її організацію у 2018-2019 н. р.».
Визначені головні завдання методичної роботи у 2018-2019 н. р.:
1. Виконання Закону України «Про освіту», Національної доктрини розвитку освіти України.
2. Сприяння підвищенню професійної майстерності вчителів через розвиток у них творчого потенціалу та професійної мобільності.
3. Створення умов для підвищення професійного рівня педагогів і рівня інформаційної компетенції.
4. Забезпечення реалізації особистісно-зорієнтованих технологій, інтерактивного навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу.
5. Вивчення та популяризації досвіду творчих педагогів закладу, району області, України.
6. Поєднання теоретичної та практичної підготовки в умовах залучення вчителів до діяльності моделювання педагогічних ситуацій.
Методичну роботу школи координує науково - методична рада. Голова МР – директор НВК Белімова В.І.
У 2018-2019 н.р. заплановано та проведено п’ять засідань МР (вересень - червень), оформлено протоколи ,наявні матеріали засідань.
Аналітико-прогностична діяльність на 2018-2019 н.р. передбачає :
моніторинг успішності учнів ;
аналіз контрольних робіт;
звіт методичних об'єднань за рік;
вивчення стану викладання предметів;
визначення проблем та шляхи їх подолання.
У 2018-2019 н. р. в НВК працювали 17 педпрацівників ( з них 2 вихователі д/з).
Основні завдання методичної роботи:
- забезпечення неперервності підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів шляхом залучення їх до різних форм методичної роботи.
Навчально-виховний процес школи має повне програмове забезпечення на 2018-2019 н.р.:
навчальні програми;
календарно-тематичне планування;
навчально-довідкова література;
довідкова література;
підручники;
бібліотечні ресурси;
методичні розробки.
В школі організовано роботу методичних об’єднань:
- МО вчителів початкових класів (керівник Василенко В.М.);
- МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу (керівник Гребенюк Н.О.);
- МО вчителів природничо-математичного циклу (керівник Табашна В.Г.);
- МО класних керівників (керівник Синеколодезська Н.О.)
У 2018-2019 н. р. педагогічний колектив продовжував працювати на ІІІ етапі єдиної науково-методичної проблеми НВК «Створення гуманістичного освітнього середовища навчального закладу як чинник успішної соціалізації учнів»
І етап - «Підготовчий» проведено протягом 2015 – 2016року. Він передбачав конкретизацію проблеми, створення «банку інформації» з питань соціалізації і розвитку соціальних компетенцій учнів, визначення основних показників для системного відстеження, діагностику рівня готовності педпрацівників до роботи над проблемою.
ІІ етап “Організаційно-моделюючий” передбачає наукове обґрунтування стратегії соціалізації учнів різного віку, вироблення методики роботи над проблемою
- Теоретичне знайомство з технологією (самоосвіта, опрацювання методичної літератури, фахових періодичних видань, матеріалів мережі «Інтернет»).
- Організація системної роботи педпрацівників над індивідуальною проблемою, спорідненою проблемі школи.
- Тестування з метою визначення і систематизації запитів учителів та учнів
- Підготовка і проведення педагогічної ради з питань теоретичної та практичної реалізації проблеми школи.
- Обговорення шкільної проблеми з батьками і учнівським колективом.
- Створення навчально-методичного комплексу на допомогу вчителю.
- Збір та обговоренняі нформації з проблеми на засіданнях МО
- ; виготовлення інформаційних бюлетнів про хід реалізації проблеми.
- Методична робота з педагогічними кадрами з даної проблеми з метою підвищення науково-теоретичного рівня вчителів, виховання у них відповідального ставлення до якості педагогічної праці:
- проведення інструктивно-методичних нарад;
- організація роботи постійно діючого науково-методичного семінару «Новітні інформаційні технології у професійній роботі вчителя – предметника »;
- активізація роботи методичних об’єднань;
- організація наставництва, роботи школи становлення педагога для молодих вчителів;
- вдосконалення самоосвіти вчителів, орієнтація на самостійне вивчення теорії та практичне втілення.
Проведено відвідування уроків учителів адміністрацією школи з метою визначення рівня практичного розв’язання проблеми вчителями школи.
У контексті науково-методичної проблеми проведено:
- засідання педагогічної ради та нарад при директорові, де розглядалися такі питання «Провідна роль педколективу закладу у створенні гуманістичного середовища навчання і виховання у світлі успішної соціалізації учнів у 2018-2019 н.р.»,«Робота педагога щодо організації роботи з учнями, які мають високу мотивацію до навчально-пізнавальної діяльності, форми роботи з обдарованими учнями» ;
- інструктивно-методичні наради «Ведення шкільної документації», «Про організацію роботи методичних об'єднань» «Про охоплення учнів гуртковою роботою», , «Про виконання Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку».
В рамках педагогічної ради відкрито методичнийконсультпункт «Маленькі секрети учительського успіху. Навчимося навчати з радістю», яку веде заступник директора з НВР Колп Лариса Вікторівна. Під час практичних занять розглядаються новітні технології навчання « офлайн і онлайн». Вчителі отримують цікаві практичні поради щодо організації та проведення уроку.
Для визначення шляхів удосконалення навчально-виховного процесу. досліджувалася участь учнів в конкурсах, олімпіадах; простежено результативність відповідно до кваліфікаційного рівня вчителя.
МО вчителів початкових класів (керівник Василенко В.М. продовжувало працювати над формуванням системи проектної діяльності у навчально-виховному процесі, над впровадженням Державних стандартів загальної початкової загальної освіти, створенням умов для виникнення в учнів мотивації до навчання, бажання і здатності самостійно вчитися і застосовувати нові знання, виробляти вміння діяти, прагнути творчості та саморозвитку. У наказі по школі № 65 від 30 січня 2018 року «Про підсумки вивчення стану управлінської діяльності щодо виконання нормативних документів з питань організації навчально-виховного процесу в початковій школі НВК» узагальнено і висвітлено основні етапи методичної роботи у початковій ланці і визначено стратегічні напрямки роботи в рамках науково-методичної проблеми.
Науково-методичною метою МО вчителів гуманітарного циклу, природничо-математичного та класних керівників було: створення умов для підвищення науково-теоретичного, методичного, психолого-педагогічного рівня; оволодіння організаторськими, конструкторськими, комунікативними вміннями.
Протягом навчального року члени МО у своїх доробках звертали особливу увагу на такі форми і методи навчання:
- розвиток усного і писемного мовлення учнів на уроках і в позакласних заходах;
- вдосконалення грамотності на уроках української мови, іноземної мови;
- розвиток читацьких інтересів;
- розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках історії;
- реалізація принципів особистісно-орієнтовного навчання на уроках біології і хімії;
- реалізація принципів розвивального навчання на уроках математики і фізики;
- здійснення індивідуального та диференційованого підходу на уроках інформатики;
Кожний педагог намагався працювати по-сучасному, впроваджувати і розвивати проблему, над якою працював.
Всі члени МО працювали спільно , у взаєморозумінні, втілюючи принцип професіоналізму педагога, як джерело розвитку сучасної освіти.
Виявилася результативною робота вчителів з обдарованими дітьми. У 2018 -2019 н.р 20 учнів школи брали участь у Всеукраїнських конкурсах « «Соняшник», з української мови, «Sawnflower» з зарубіжної літератури.
МО класних керівників (керівник Синеколодезська Н.О.) працювало спільно з психолого-педагогічним семінаром (керівник Колп Л.В.). Психолого-педагогічні навчальні тренінги для класних керівників сприяли реалізації науково-методичної проблеми школи. МО класних керівників працювало над впровадженням в освітній процес Концепції національного виховання, проектну діяльність, здійснювало заходи з реалізації завдань патріотичного виховання. Головним результатом роботи цих методичних підструктур є усвідомлення всіма вчителями нероздільності навчального та виховного процесу в школі, необхідності впровадження особистісного підходу у роботі з учнями.
Протягом року всі класні колективи брали активну участь у житті школи згідно виховного плану школи. 1 вересня проведено свято Першого дзвоника. Були проведені свята до Дня Збройних сил України, до Дня вчителя, до 8 Березня, новорічні ранки і вечори, тематичні виховні години з превентивного, національно-патріотичного, естетичного, екологічного виховання. В школі проходили місячники : «Молодь за здоровий спосіб життя», «Увага! Діти на дорозі», місячник і тиждень Української писемності та мови. Також в межах місячників проводилися тематичні тижні, на яких класні керівники проводили різноманітні заходи, конкурси, лекції, бесіди (виставка квітів «Україна – понад усе!», козацькі забави, Олімпійський тиждень, тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності, тиждень знань з безпеки життєдіяльності тощо). Класні керівники протягом навчального року проводили батьківські збори, анкетування батьків та учнів.
Справжню допомогу педколективу здійснює бібліотека школи у підготовці різних заходів як з учнями, так і з педагогами. Бібліотечні уроки за графіком, допомога вчителям в організації позакласної роботи з предмету, проведення Тижня Дитячої Книги, конкурсу «Найкращий читач року», акції «Живи, книго!», тематичні виставки літератури до педрад. (бібліотекар Колп А.Г.)
Чергова атестація педагогічних працівників 2018 -2019 навчального року проходила 20 березня 2019 року, всі заходи з проведення атестації, який передбачають перевірку строків проходження курсів підвищення кваліфікації педпрацівників; закріплення вчителів за членами адміністрації школи, відвідування навчальних занять представниками адміністрації, профкому, членами атестаційної комісії; оформлення методичних папок для накопичення матеріалів на період атестації вчителів; складання графіку проведення відкритих уроків учителів, які атестуються, а також позакласних заходів, вивчення рівня кваліфікації, професійної діяльності та загальної культури в педколективі, серед учнів та їх батьків. Проатестовано вчителя початкових класів Василенко В.М. - присвоєно кваліфікацію – вчитель ІІ категорії; вчителя початкових класів Дядюк Г.В. – підтверджено 11 тарифний розряд, вчитель початкових класів Дишлюк О.М. - підтвердила раніше присвоєній категорії – «спеціаліст вищої категорії», вчитель біології і хімії Табашна В.Г - підтверджено 11 тарифний розряд.
План заходів щодо організації методичної роботи в школі протягом 2018-2019 навчального року виконаний. Повністю реалізовано план проведення предметних тижнів .
Підготувала заступник з НМР Колп Л.В.
Завідуюча філією В. І. Белімова
Малокозирщанський НВК «Школа-дошкільний заклад»
Новомосковської районної ради Дніпропетровської області
51221 с. Малокозирщина, вул. Ломоносова 2, тел. (05693)-9-22-15
Е- mail: malokozirshina@ukr.net
Ідент. код 26368565
Звіт про методичну роботу
в Малокозирщанському НВК «Школа-дошкільний заклад»
за 2017-2018 н.р.
На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи і з метою науково-методичного забезпечення навчально-виховного процесу було видано наказ по школі № 40 від 09.09. 2017 р. «Про структуру методичної роботи з педагогічними кадрами та її організацію у 2017-2018 н. р.».
Визначені головні завдання методичної роботи у 2017-2018 н. р.:
1. Виконання Закону України «Про освіту», Національної доктрини розвитку освіти України.
2. Сприяння підвищенню професійної майстерності вчителів через розвиток у них творчого потенціалу та професійної мобільності.
3. Створення умов для підвищення професійного рівня педагогів і рівня інформаційної компетенції.
4. Забезпечення реалізації особистісно-зорієнтованих технологій, інтерактивного навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу.
5. Вивчення та популяризації досвіду творчих педагогів закладу, району області, України.
6. Поєднання теоретичної та практичної підготовки в умовах залучення вчителів до діяльності моделювання педагогічних ситуацій.
Методичну роботу школи координує науково - методична рада. Голова МР – директор НВК Белімова В.І.
У 2017-2018 н.р. заплановано та проведено п’ять засідань МР (вересень - червень), оформлено протоколи ,наявні матеріали засідань.
Аналітико-прогностична діяльність на 2017-2018 н.р. передбачає :
моніторинг успішності учнів ;
аналіз контрольних робіт;
звіт методичних об'єднань за рік;
вивчення стану викладання предметів;
визначення проблем та шляхи їх подолання.
У 2017-2018 н. р. в НВК працювали 17 педпрацівників ( з них 2 вихователі д/з).
Основні завдання методичної роботи:
- забезпечення неперервності підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів шляхом залучення їх до різних форм методичної роботи.
Навчально-виховний процес школи має повне програмове забезпечення на 2017-2018 н.р.:
навчальні програми;
календарно-тематичне планування;
навчально-довідкова література;
довідкова література;
підручники;
бібліотечні ресурси;
методичні розробки.
В школі організовано роботу методичних об’єднань:
- МО вчителів початкових класів (керівник Василенко В.М.);
- МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу (керівник Гребенюк Н.О.);
- МО вчителів природничо-математичного циклу (керівник Табашна В.Г.);
- МО класних керівників (керівник Єрпульова А.О..);
- Школа молодого вчителя (Ворона І.М.)
У 2017-2018 н. р. педагогічний колектив продовжував працювати на ІІ етапі єдиної науково-методичної проблеми НВК «Створення гуманістичного освітнього середовища навчального закладу як чинник успішної соціалізації учнів»
І етап - «Підготовчий» проведено протягом 2015 – 2016 року. Він передбачав конкретизацію проблеми, створення «банку інформації» з питань соціалізації і розвитку соціальних компетенцій учнів, визначення основних показників для системного відстеження, діагностику рівня готовності педпрацівників до роботи над проблемою.
ІІ етап “Організаційно-моделюючий” передбачає наукове обґрунтування стратегії соціалізації учнів різного віку, вироблення методики роботи над проблемою
- Теоретичне знайомство з технологією (самоосвіта, опрацювання методичної літератури, фахових періодичних видань, матеріалів мережі «Інтернет»).
- Організація системної роботи педпрацівників над індивідуальною проблемою, спорідненою проблемі школи.
- Тестування з метою визначення і систематизації запитів учителів та учнів
- Підготовка і проведення педагогічної ради з питань теоретичної та практичної реалізації проблеми школи.
- Обговорення шкільної проблеми з батьками і учнівським колективом.
- Створення навчально-методичного комплексу на допомогу вчителю.
- Збір та обговоренняі нформації з проблеми на засіданнях МО
- ; виготовлення інформаційних бюлетнів про хід реалізації проблеми.
- Методична робота з педагогічними кадрами з даної проблеми з метою підвищення науково-теоретичного рівня вчителів, виховання у них відповідального ставлення до якості педагогічної праці:
- проведення інструктивно-методичних нарад;
- організація роботи постійно діючого науково-методичного семінару «Новітні інформаційні технології у професійній роботі вчителя – предметника »;
- активізація роботи методичних об’єднань;
- організація наставництва, роботи школи становлення педагога для молодих вчителів;
- вдосконалення самоосвіти вчителів, орієнтація на самостійне вивчення теорії та практичне втілення.
Проведено відвідування уроків учителів адміністрацією школи з метою визначення рівня практичного розв’язання проблеми вчителями школи.
У контексті науково-методичної проблеми проведено:
- засідання педагогічної ради та нарад при директорові, де розглядалися такі питання «Провідна роль педколективу закладу у створенні гуманістичного середовища навчання і виховання у світлі успішної соціалізації учнів у 2017-2018 н.р.»,«Робота педагога щодо організації роботи з учнями, які мають високу мотивацію до навчально-пізнавальної діяльності, форми роботи з обдарованими учнями» ;
- інструктивно-методичні наради «Ведення шкільної документації», «Про організацію роботи методичних об'єднань» «Про охоплення учнів гуртковою роботою», , «Про виконання Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку».
В рамках педагогічної ради відкрито методичний консультпункт «Маленькі секрети учительського успіху. Навчимося навчати з радістю», яку веде заступник директора з НВР Колп Лариса Вікторівна. Під час практичних занять розглядаються новітні технології навчання « офлайн і онлайн». Вчителі отримують цікаві практичні поради щодо організації та проведення уроку.
Для визначення шляхів удосконалення навчально-виховного процесу. досліджувалася участь учнів в конкурсах, олімпіадах; простежено результативність відповідно до кваліфікаційного рівня вчителя.
МО вчителів початкових класів (керівник Василенко В.М. продовжувало працювати над формуванням системи проектної діяльності у навчально-виховному процесі, над впровадженням Державних стандартів загальної початкової загальної освіти, створенням умов для виникнення в учнів мотивації до навчання, бажання і здатності самостійно вчитися і застосовувати нові знання, виробляти вміння діяти, прагнути творчості та саморозвитку. У наказі по школі № 65 від 30 січня 2018 року «Про підсумки вивчення стану управлінської діяльності щодо виконання нормативних документів з питань організації навчально-виховного процесу в початковій школі НВК» узагальнено і висвітлено основні етапи методичної роботи у початковій ланці і визначено стратегічні напрямки роботи в рамках науково-методичної проблеми.
Науково-методичною метою МО вчителів гуманітарного циклу, природничо-математичного та класних керівників було: створення умов для підвищення науково-теоретичного, методичного, психолого-педагогічного рівня; оволодіння організаторськими, конструкторськими, комунікативними вміннями.
Протягом навчального року члени МО у своїх доробках звертали особливу увагу на такі форми і методи навчання:
- розвиток усного і писемного мовлення учнів на уроках і в позакласних заходах;
- вдосконалення грамотності на уроках української мови, іноземної мови;
- розвиток читацьких інтересів;
- розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках історії;
- реалізація принципів особистісно-орієнтовного навчання на уроках біології і хімії;
- реалізація принципів розвивального навчання на уроках математики і фізики;
- здійснення індивідуального та диференційованого підходу на уроках інформатики;
Кожний педагог намагався працювати по-сучасному, впроваджувати і розвивати проблему, над якою працював.
Всі члени МО працювали спільно , у взаєморозумінні, втілюючи принцип професіоналізму педагога, як джерело розвитку сучасної освіти.
Виявилася результативною робота вчителів з обдарованими дітьми. У 2017 -2018 н.р 29 учнів школи брали участь у Всеукраїнських конкурсах « «Соняшник», з української мови, «Кенгуру» з математики, «Sawnflower» з зарубіжної літератури.
ПІП учня | Досягнення |
1. Белімова Дарина – учениця 9 класу | - відмінниця навчання - І місце у Всеукраїнському конкурсі «Санфловер» - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови |
2. Плахотня Вікторія – учениця 9 класу | - відмінниця навчання - І місце у Всеукраїнському конкурсі «Санфловер» - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови - ІІ місце в районному конкурсі кращих читців «Чарівний світ літератури». |
3. Бугай Гарік – учень 8 класу | - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» |
4. Титичко Руслана – учениця 8 класу | - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» за курс української мови |
5. Жукова Дар’я – учениця 8 класу | - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» за курс української мови |
6. Литвин Марія – учениця 7 класу | - добрі успіхи в навчанні - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови |
7. Кудлай Богдан – учень 7 класу | - добрі успіхи в навчанні - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» регіонального рівня |
8. Сіренко Євгеній – учень 6 класу | - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови - учасник Всеукраїнський конкурс «Кенгуру» за курс математики |
9. Псарьова Єлизавета – учениця 6 класу | - добрі успіхи в навчанні - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови - ІІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» |
10.Сулейманов Іслам – учень 6 класу | - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень - учасник Всеукраїнського конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
11.Оріщенко Марія – учениця 6 класу | - добрі успіхи в навчанні - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
12 Оріщенко Кіра – учениця 6 класу | - добрі успіхи в навчанні - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
13. Кириченко Людмила – учениця 6 класу | - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
14. Горбатко Данило – учень 6 класу | - добрі успіхи в навчанні ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
15. Ворона Діана – учениця 6 класу | - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
16. Мірошніченко Валерія – учениця 5 класу | -добрі успіхи в навчанні - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень - учасниця Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
17.Тиванчук Іван – учень 5 класу | - ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
18. Кулініч Іван- учень 5 класу | ІІ місце Всеукраїнський конкурс «Санфловер» - регіональний рівень |
19. Левченко Вікторія – учениця 4 класу | - добрі успіхи в навчанні - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови - учасниця Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
20. Паранько Ольга – учениця 4 класу | - добрі успіхи в навчанні - учасниця Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
21. Квач Артем – учень 4 класу | - добрі успіхи в навчанні - учасник Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
22. Єрпульова Дар’я – учениця 3 класу | - відмінниця навчання - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови - учасник Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
23. Стрибка Дар’я – учениця 3 класу | - відмінниця навчання - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови |
24. Новгородов Роман – учень 3 класу | - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови |
25. Салій Максим – учень 2 класу | відмінник навчання - І місце Всеукраїнський конкурс «Соняшник» за курс української мови - учасник Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
26. Кулініч Артем – учень 2 класу | - учасник Всеукраїнського конкурсу «Соняшник» за курс української мови - учасник Всеукраїнський конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
27. Саміщенко Анастасія – учениця 2 класу | - за добрі успіхи в навчанні - учасниця Всеукраїнського конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
28. Могилін Тимур – учень 2 класу | - за добрі успіхи в навчанні - учасник Всеукраїнського конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
29. Таращук Андрій – учень 2 класу | - за добрі успіхи в навчанні - учасник Всеукраїнського конкурсу «Кенгуру» за курс математики |
МО класних керівників (керівник Єрпульова А.О..) працювало спільно з психолого-педагогічним семінаром (керівник Колп Л.В.). Психолого-педагогічні навчальні тренінги для класних керівників сприяли реалізації науково-методичної проблеми школи. МО класних керівників працювало над впровадженням в освітній процес Концепції національного виховання, проектну діяльність, здійснювало заходи з реалізації завдань патріотичного виховання. Головним результатом роботи цих методичних підструктур є усвідомлення всіма вчителями нероздільності навчального та виховного процесу в школі, необхідності впровадження особистісного підходу у роботі з учнями.
Протягом року всі класні колективи брали активну участь у житті школи згідно виховного плану школи. 1 вересня проведено свято Першого дзвоника. Були проведені свята до Дня Збройних сил України, до Дня вчителя, до 8 Березня, новорічні ранки і вечори, тематичні виховні години з превентивного, національно-патріотичного, естетичного, екологічного виховання. В школі проходили місячники : «Молодь за здоровий спосіб життя», «Увага! Діти на дорозі», місячник і тиждень Української писемності та мови. Також в межах місячників проводилися тематичні тижні, на яких класні керівники проводили різноманітні заходи, конкурси, лекції, бесіди (виставка квітів «Україна – понад усе!», козацькі забави, Олімпійський тиждень, тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності, тиждень знань з безпеки життєдіяльності тощо). Класні керівники протягом навчального року проводили батьківські збори, анкетування батьків та учнів.
Справжню допомогу педколективу здійснює бібліотека школи у підготовці різних заходів як з учнями, так і з педагогами. Бібліотечні уроки за графіком, допомога вчителям в організації позакласної роботи з предмету, проведення Тижня Дитячої Книги, конкурсу «Найкращий читач року», акції «Живи, книго!», тематичні виставки літератури до педрад. (бібліотекар Блага А.С.)
Чергова атестація педагогічних працівників 2017 -2018 навчального року проходила 20 березня 2018 року, всі заходи з проведення атестації, який передбачають перевірку строків проходження курсів підвищення кваліфікації педпрацівників; закріплення вчителів за членами адміністрації школи, відвідування навчальних занять представниками адміністрації, профкому, членами атестаційної комісії; оформлення методичних папок для накопичення матеріалів на період атестації вчителів; складання графіку проведення відкритих уроків учителів, які атестуються, а також позакласних заходів, вивчення рівня кваліфікації, професійної діяльності та загальної культури в педколективі, серед учнів та їх батьків. Проатестовано вчителя музики Салій О.В. - присвоєно кваліфікацію – вчитель ІІ категорії; вчителя трудового навчання Сипала А.В. – присвоєно 11 тарифний розряд, вчитель української мови і літератури Гребенюк Н.О. – підтвердила раніше присвоєній категорії – «спеціаліст вищої категорії», вчитель початкових класів Ворона І.М. - підтвердила раніше присвоєній категорії – «спеціаліст вищої категорії».
План заходів щодо організації методичної роботи в школі протягом 2017-2018 навчального року виконаний. Повністю реалізовано план проведення предметних тижнів .
Підготувала заступник з НМР Колп Л.В.
Директор НВК В. І. Белімова
КОРОТКА ІСТОРІЯ
МАЛОКОЗИРЩАНСЬКОГО НВК ШКОЛИ-САД І-ІІ СТУПЕНІВ
Перша школа в нашому селі була збудована в 1914 році по вулиці Червоногвардійській. Це була невелика глиняна будова, в якій жила і сім’я першого директора – Пасюка Семена Ільковича. Приміщення до наших часів не збереглося. Напередодні Великої Вітчизняної війни школа була переповнена і під класи були переобладнані коридори. В роки війни був пошкоджений дах школи, знищені підручники,парти. Директор школи Мешко Володимир Калістратович проявив ентузіазм і разом із жителями села з пиломатеріалів, якими фашистські загарбники вистелили дорогу по вулиці Жуковського, відремонтували дах школи і зробили лави в класах, на яких учні навчалися до 1955 року.
В 1950 році нашу школу було реорганізовано з семирічної у середню. В школу прийшли діти не тільки з початкових шкіл сіл Свічанівки та Фрунзе, а також із села Велика Козирщина та сусідньої Харківщини – сіл Семенівки та Зіньківщини. Наповнюваність класів становила 28 – 55 учнів. 5-х класів було 3, 6 – 8 класів - по 2 .
Мешко В.К. за допомогою депутата Верховної Ради України генерал-майора Румянцева домігся початку побудови нового приміщення школи. На шести бричках, що виділили місцеві колгоспи, учні і вчителі перевозили гранульований шлак із залізничної станції до будівельного майданчика. В 1951 році були вилиті стіни школи. В цей же час директора школи було обрано головою колгоспу в селі Мала Козирщина. 10 років будівництво школи не велося, стояли лише стіни.
Володимир Калістратович домігся, щоб держава побудувала нову триповерхову школу, у якій і навчалися діти протягом двох навчальних років з 1960 по 1962 рр. Рішенням обласної Ради приміщення нової школи було передано під обласну школу-інтернат. Тепер це Перещепинський НВК "Родина".
Знову розпочали добудову приміщення школи, а у 1963 році новий навчальний рік учні та вчителі розпочали в цьому приміщенні. Колектив школи обладнав приміщення школи, заклали сад, декоративні клумби. Школа стала окрасою села.
Час не стоїть на місці. У квітні 1969 році на зміну Мешку Володимиру Калістратовичу прийшла Єфремова Олександра Іванівна. Завдяки величезній працездатності, ентузіазму нового директора школа стала опорною в районі. Школа мала кролеферму, свиноферму та вирощували овець. Учні школи відзначалися великою працелюбністю і активністю в суспільно корисній роботі та громадському житті села. Було сформовано згуртований педагогічний колектив.
Третім директором нашої школи з вересня 1992 року стала Белімова Віра Іванівна. Завдяки старанням Віри Іванівни було замінено меблі, поповнено матеріальну базу кабінетів, бібліотеки, проведено ремонт і переоформлено приміщення школи.
З січня 2006 року школа реорганізована в навчально-виховний комплекс "Школа-дошкільний заклад". У 2009 році нарешті була вирішена проблема з опаленням школи – була збудована автономна котельня на газовому опаленні. Під керівництвом Белімової В.І., завуча школи – Колп Л.В. та педагога-організатора Салій О.В. в школі впроваджуються нові педагогічні технології викладання і виховання школярів. В школі працює 16 висококваліфікованих спеціалістів, серед яких 1 відмінник освіти, 2 старших вчителя. На сьогодні в НВК навчається і виховуються 102 дітей : 71 учнів та 31 вихованців дитячого садка .